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九十三（第1页）

551.【教学质量】

对于一个老师来说，压力最大的事情莫过于教学质量问题，像国内各种考评、升学率之类，动态管理，再加上学生的不可控，让我在国内当老师，我是绝对不干的，实在太辛苦。

在泰国支教的最大好处就是学校对教学质量没有特别严格的要求，当然只限于我支教的那所学校。

因为学校性质复杂，是一所当地华人出钱、佛教寺庙出地、校长还是个基督徒的公益性学校，学生只要买校服就可以去那里上学，所有小孩一视同仁招收，学费、餐费、课间牛奶费乃至课本费全免。

因此不能像高价的私立学校那样选学生，学生很杂，孩子资质良莠不齐、家境不一，还有孤儿、家长不管的、私生子之类……乱得我们都懒得多问，原本也不关我们的事，教书就好。

这些小孩，下课有多可爱，上课就有多可怕，走神的、迟到的、讲话的都已经是天使了，还有乱跑的、跑出去的、坐地上的、满地打滚玩的、趁老师写黑板时候上黑板乱画的……疯掉，一个学期下来，嗓子废掉不说，简直神经衰弱。

虽然校长也让那些泰国本地老师给一些必要的协助，可他们其实也怕这帮兔崽子，不是自己的课意思意思赶紧走人，后来根本就懒得出面了。

课堂纪律都没法保证，何况教学质量！

所以后来上课就干脆带着孩子玩玩课堂游戏、讲讲中国的故事、写写字、搞点书法中国画、做做手工之类，这样还能凝聚一下气氛。

讲知识点？不存在的。

其实也有孩子愿意学的，资质好的华人家庭孩子，一点就通，根本不用多说，就叫到办公室开小灶，菩提老祖对孙悟空那一套。

还有些六年级的孩子聊天时也说：“老师唉，我很喜欢学中文，但是我学了后面忘前面、看了前面又忘后面……”

对此我只能教一些学习方法，帮补补课，可是修行在个人，从一年级学到六年级还只记住了“你好”

，我也无能为力了。

有个中国小伙伴气得拍桌子：这帮泰国人，成天就用脊椎骨在学习！

每天都是同样功课，看起来努力，完全不过脑子！

可是学校对成绩还是很看重的，每个孩子的成绩册洋洋一大本，做得可美观了，分数也要好看。

所以每次期末考自主出题，主任就说，别出太难，整个年级要求不能有多少个以上不及格，要不然暑假我们回国了，补考很麻烦的。

——好嘛，不要求学生，来要求老师。

最后只能出一些连线、抄字、看生词画画、读短文画场景之类的弱智题，考试时候一题题读题解释给他们听。

就算这样，仍然还会有不及格的，要了老命。

不过监考时候看到数学老师竟然直接上黑板写答案给学生抄，顿时心里十分宽慰：不是我的问题，你看连本土老师教主科都教不会哈哈哈，更别说我们这种副科了。

确实他们的数学课本我都看过，比国内的课本难度低不是一两个级别，虽然五六年级就学方程式，但是三年级以前的简直就是我们的幼儿园水平，连这样都教不会，还是泰国本土老师，那我就可以安慰自己说是学生确实笨，不是我不会教呵呵。

至于学校，对我们真的很宽容，从来不说要实际检验我们的教学成果，只要学生能以标准口音说出个“老师您好！”

就很满足了。

连家长都是一个个一脸蒙昧，一见到我们就热情淳朴地说：老师，我家孩子要是不听话就狠狠打！

还给我们送铁尺。

作为外国人，我们当然不敢打学生，本土老师打不打不关我们的事，我们只能保证聪明的学生能学会、想学的学生能学到，不想学的实在管不着了，爱咋咋地吧。