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四好学校坏学校（第3页）

还好，两边都没有金铃的名字。

这就是说，金铃既不是最好，也不是最差，跟从前一样，中不溜儿。

卉紫心里有点失望，又多少有些宽慰。

散会后，天已经黑透了。

很多家长都没有立刻就走，围着邢老师进一步问这问那。

卉紫就静静地站在后面等着。

她看见黑板上写了本周表现优秀的几个学生的姓名，当然这里面不可能有金铃。

她绕到教室最后面，看见生物角上有一只养在玻璃缸里的巴西金龟，知道这是金铃从家里带来送给班级的。

金铃自己喜欢小动物，就以为全班同学都喜欢。

她一向是个愿意跟别人分享好东西的孩子。

再看过去，教室后墙的“作文园地”

中贴了几个孩子的作文，其中有金铃的一篇。

这也没什么稀奇，金铃碰到中意的题目时是能够超常发挥的。

这篇作文的题目叫做《春》。

因为暂时跟邢老师说不上话，卉紫就很有兴趣地看了一遍。

春

早晨，晨雾未散，校园里一片浓浓的乳白色，“请勿踏草坪”

的牌子在雾中时隐时显。

今天，我来得特别早。

我被这个美妙绝伦的景象吸引住了，痴痴地望着草地……忽然，我眼睛一亮！

那、那不是刚刚抽嫩芽的小草吗？远远望去，好像一张黄色的纸上用水彩笔点了一个个绿色的小点点，又好像金黄的沙漠中长着一丛丛绿色的芨芨草。

我走近仔细一瞧，哇！

果真，一丛丛像天鹅绒似的小草悄悄地钻出地面，嫩生生的，绿油油的，仿佛一个个胖乎乎的小娃娃，好可爱！

我抑制不住心中的兴奋之情——啊！

春天终于来到了！

我弯下腰，轻轻摆弄着，不，是轻轻抚摸着一丛丛小草，尽量不碰着它叶子上晶莹的装饰品——露珠。

一阵春风吹过，我忽然感到阵阵寒意。

小草也会冷吗？我想到这儿，随手抓起一把枯萎了的黄草，轻轻地盖在小青草身上，只留下那只带露珠的“小膀子”

。

我也知道，我这样做太傻了，可这一把黄草中带着我对小青草的喜爱之情。

我抬起头，望着草地。

啊！

秋天的败叶啊，你知道吗，在你枯死的身躯下有一丛丛、一片片新的生命正在成长。

风，又来了，把一片片乳白色的云雾“撕”

破，最后把它们吹散了。